Ein Jubiläum der besonderen Art findet derzeit statt: Am Donnerstag, 5. Juni 2025 startete um kurz nach 8 Uhr die legendäre „Tour de Lauro“ bereits zum 25. Mal seit ihrer Premiere 1997. Unter dem Jubel der Schulgemeinschaft wurden die 61 Schüler*innen der der 7. Klassen der Freien Waldorfschule Überlingen auf ihren Weg nach Süditalien entlassen, den sie in den nächsten zwei Wochen auf ihren Rennrädern bewältigen werden. Begleitet werden sie von einem Helferteam, angefangen von den 24 Begleiter*innen auf dem Fahrrad, die jeweils zu zweit eine der 11 Gruppen auf dem Fahrrad begleiten werden, bis zu weiteren neun Helfer*innen, die das Begleitfahrzeug fahren und sich um Verpflegung und Gepäcktransport kümmern – und ohne deren engagierte Unterstützung die Tour de Lauro so nicht möglich wäre.

Vor dem Team liegt eine Strecke von 1.338 Kilometern und 8.632 Höhenmetern. Ihr Weg führt sie über den Splügenpass an den Comer See, durch die Poebene, über den Apennin in die Toskana, von dort Richtung Rom an die Küste und weiter ans Ziel nach Lauro, einen kleinen Ort kurz vor Neapel. Für die jungen Menschen, die sich auf den Weg machen, die Tour de Lauro zu fahren, beginnt am Donnerstag ein großes Abenteuer.

Mit dem Training haben die Jungen und Mädchen bereits in den Osterferien begonnen. Mindestens zehn Stunden musste jede und jeder schon mal auf dem Rennrad gesessen haben, bevor am Sonntag, 27. April die erste gemeinsame Ausfahrt stattfinden konnte. Inzwischen haben alle mindestens 1.000 Kilometer auf dem Rennrad zurückgelegt – größtenteils in einer der vielen Trainingsgruppen, die aus sechs Kindern und zwei BegleiterInnen in den letzten Wochen überall in der Gegend zu sehen waren. Der Umgang mit dem Rennrad, den Klickpedalen und das Fahren in der Gruppe wurde gemeinsam erlernt, und besonders gut konnten die Kinder in diesem Jahr das Fahren bei Regen trainieren und herausfinden, welches Kleidungsstück bei welcher Windstärke ideal ist.

Die erste Tour de Lauro startete 1997 und nahm ihren Anfang mit einem Grundstück, einem alten Bauernhaus und einem Lehrer voller Leidenschaft, Mut und Idealismus. Was als Fahrradabenteuer in kleiner Gruppe begonnen hat, ist heute ein eingetragener Verein, der logistische Höchstleistungen vollbringt.

Dank dem Begleitteam ist die Tour logistisch bestens organisiert und in der Regel alles zur rechten Zeit am rechten Ort. Und damit nicht genug: Wer auf dem Rennrad bis zu 186 Kilometer an einem Tag zurückgelegt hat, der braucht ordentlich Kraftstoff. Und so hat es sich unter den Schüler*innen bereits herumgesprochen, dass das Essen auf der Tour “der Hammer” sein soll und es nirgends so gut schmeckt wie abends auf dem Campingplatz. Während der 11 Etappen und 3 Ruhetage essen die Radler*innen u.a. über 130 Laib Vollkornbrot und über 100 Kuchen.

Wer möchte, kann ab Donnerstag, 5. Juni auf der Internetseite der Tour de Lauro (www.tour-de-lauro.de) jeden Abend einen kleinen Bericht lesen und erfahren, wie es der Truppe ergangen ist, welche Herausforderungen zu meistern waren und ob das Essen tatsächlich so gut ist wie der Ruf, der ihm vorauseilt. Am Samstag, 21. Juni kommen die Kinder auf ihren Rennrädern wieder an der Waldorfschule Überlingen an – und man darf gespannt sein, was sie zu erzählen haben...

Neues Jahresheft der Schule

Seit diesem Jahr gibt es ein neues Magazin, das ein ganzes Schuljahr Schulleben abbildet und zum Schmökern, Erinnern und Sich-freuen einlädt. Neben vielen schönen Momenten des Schuljahres 2023/24, die es in Bild und Text festhält, sind auch Klassenfotos aller Klassen 1-13 enthalten. Und, weil die Idee zu diesem Magazin im Rahmen des 50jährigen Jubiläums geboren wurde, gibt es hinten im Heft ein kleines „Spezial“ zu den 50-Jahr-Feierlichkeiten.

Das Heft ist im Schulbüro erhältlich und kostet 5 Euro.

Herzlichen Glückwunsch zu den Abschlussprüfungen 2024!

Es ist geschafft: Alle Prüfungen sind vorbei! Insgesamt 64 Schülerinnen und Schüler haben an unserer Schule in diesem Schuljahr erfolgreich die staatlichen Abschlussprüfungen absolviert – 30 Schüler*innen haben den Realschulabschluss (RSA), 18 Schüler*innen die Fachhochschulreife (FHR) und 16 Schüler*innen das Abitur bestanden. Insgesamt haben im Abitur sieben, bei der FHR neun und beim RSA zehn Schüler*innen eine „1“ vor dem Komma; im Abitur war das beste Ergebnis eine 1,2, bei der FHR zweimal die 1,4 und beim RSA eine 1,2. Der Durchschnitt im Abitur lag insgesamt bei 2,1, in der FHR bei 2,0, im RSA bei 2,2. Wir gratulieren allen Absolvent*innen herzlich zum erfolgreichen Bestehen!

Ausatmen, durchatmen – die Pause nach dem Unterricht am See verbringen, schwimmen, träumen, den Blick weiten: Übers Wasser bis zu den Alpen… und danach erfrischt in die Konferenz? Die Nähe unserer Schule zum Bodensee macht´s möglich! (Mit dem Fahrrad sind Sie durch den Wald in fünfzehn Minuten am Strand).

Wenn Sie Teil eines aufgeschlossenen, unterstützenden Kollegiums sein und unsere schöne Schule kennenlernen möchten, freuen wir uns auf Ihre Bewerbung! Wir suchen zum Schuljahr 2024/25 neue KollegInnen in verschiedenen Fächern der Oberstufe – schauen Sie sich unsere Stellenangebote an.

Stellenangebote

Lehrerinnen und Lehrer werden an Schulen dringend gesucht, auch an Waldorfschulen. Deshalb starten die Freien Waldorfschulen in Baden-Württemberg eine landesweite Kampagne zur LehrerInnengewinnung – dieser Initiative der Landesarbeitsgemeinschaft (LAG) schließt sich unsere Schule gerne an.

Die Kampagne informiert über vielfältige Möglichkeiten des Quereinstiegs und der Aus- und Weiterbildung, die von den unterschiedlichen Ausbildungsstätten für WaldorflehrerInnen deutschlandweit angeboten werden. Neben den Angehörigen der Schulgemeinschaft will die Kampagne auch gezielt „Externe“, bisher nicht „waldorf-nahe“ Menschen ansprechen und darüber informieren, wie viele Berufe, Fähigkeiten und Interessen dazu befähigen können, an einer Freien Waldorfschule tätig zu werden. Informieren Sie sich gern unter: www.bw-waldorf-lehren.de – und geben Sie diese Info gerne auch an Freunde und Bekannte weiter!

Besonders hinweisen möchten wir hier in Überlingen natürlich auf „unser“ Seminar vor Ort, das die Möglichkeit anbietet, berufsbegleitend in diesen wunderschönen Beruf hineinzuwachsen: www.lehrerseminar-ueberlingen.de

Im Rahmen der Feierlichkeiten zum 50jährigen Bestehen unserer Schule im vergangenen Schuljahr haben wir uns nicht nur an schönen Erinnerungen erfreut, sondern auch Licht in die „dunklen Ecken“ der Schulvergangenheit geworfen, und sind dabei vor allem mit einem rund 30 Jahre zurückliegenden Fall von sexuellen Übergriffen und psychischer sowie physischer Gewalt durch einen ehemaligen Lehrer unserer Schule konfrontiert gewesen. Aus einem Treffen mit damals von der Gewalt betroffenen Schüler*innen entstand der gemeinsame Entschluss, nun die Aufarbeitung dieses Falles anzugehen. Es wurde eine eine Prozessgruppe von aktuell verantwortlichen Vertreter*innen der Schule (Vorstand und Öffentlichkeitsarbeit) und Schüler*innen der betroffenen Klasse gebildet, die nach einer erfahrenen externen Stelle  suchte, die sowohl die Prozessführung als auch die wissenschaftliche Aufarbeitung und Dokumentation übernehmen kann. Mit dem in München ansässigen IPP (Institut für Praxisforschung und Projektberatung) konnte ein solcher Partner gewonnen werden, und nun beginnt deren Arbeit. Konkret wird das IPP, neben Einsicht in alle in der Schule noch verfügbaren Dokumente, Interviews mit ehemaligen Lehrkräften, Schüler*innen und ggf. Eltern der betroffenen Klasse führen, um so ein möglichst umfassendes Bild der damaligen Situation und Geschehnisse zu erhalten. Die potenziellen Ansprechpartner*innen werden gezielt angeschrieben, ob sie zu einem (selbstverständlich vertraulich geführten und anonymisiert ausgewerteten) Interview bereit sind. 

Wir möchten uns mit dieser Aufarbeitung nicht nur unserer Verantwortung für diesen leider sehr dunklen Teil unserer Schulgeschichte stellen, sondern auch den damals von der Gewalt betroffenen Schüler*innen Raum für die Aufarbeitung bieten sowie Respekt zollen, was beides nicht oder nur unzureichend geschehen ist. Außerdem möchten wir für das derzeit in Erarbeitung befindliche Schutzkonzept aus der Aufarbeitung lernen, um für die Zukunft sicherzustellen, dass Ähnliches in unserem Hause nicht mehr vorkommen kann und unsere Schule ein sicherer Ort für unsere Schüler*innen ist. 

Wilko Braa, Vorstand

Anke Kricks, Öffentlichkeitsarbeit

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